解读《教育论》探索教育的本质与未来趋势
别名： 作者：gongziyan 更新：2024-01-10 23:29:00
简介： 1 《教学论》既不是一本系统阐述教学理论的教科书或专著，也不是关于教学问题的随想。这本文集收录了8篇文章，其内容各异，但主题统一，都围绕心智发展和教学之间的关系，从不同角度阐述了教学如何采用多种方式来适应心智发展、促进心智发展，使心智潜能得到最大程度的发挥。
2 布鲁纳认为，不应将异常的学习机制视为正常学习活动的畸变形式。从另一个角度来看，许多异常的活动并不是真正意义上的，只不过是受不同目标和需要支配的另类活动而已。
3 教授一门学科并不是要在每个学生头脑中建立一个学科方面的小型图书馆，而是让他们参与到知识建构的过程中来，让他们掌握思维方式。
#教育学硕士 #读书笔记 #研究生 #教学论 #布鲁纳 #教育学
详情简介
1 《教学论》既不是一本系统阐述教学理论的教科书或专著，也不是关于教学问题的随想。这本文集收录了8篇文章，其内容各异，但主题统一，都围绕心智发展和教学之间的关系，从不同角度阐述了教学如何采用多种方式来适应心智发展、促进心智发展，使心智潜能得到最大程度的发挥。 2 布鲁纳认为，不应将异常的学习机制视为正常学习活动的畸变形式。从另一个角度来看，许多异常的活动并不是真正意义上的，只不过是受不同目标和需要支配的另类活动而已。 3 教授一门学科并不是要在每个学生头脑中建立一个学科方面的小型图书馆，而是让他们参与到知识建构的过程中来，让他们掌握思维方式。 #教育学硕士 #读书笔记 #研究生 #教学论 #布鲁纳 #教育学