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席慕蓉 白色山茶花

别名: 作者:mjjd 更新:2023-12-27 18:48:58

简介: 准备如下操作: 1.孩子朗读一遍,再默读一遍(拿起笔画一画自己感兴趣的文字) 2.父母与孩子探讨读完后的感受,从画出的内容中选一处具体谈一谈(二年级的孩子理解大多停留在表层,可能达不到家长的预期,没关系,耐心静静听孩子说完。比如我的女儿找到的是“温润”,说完后我发现她的理解完全跑偏,于是我们又重新理解了词语含义,同时也发现了山茶花和其他植物的不同特点,所以每个词都有存在的价值,家长千万不要功利心太强) 3.引导孩子发现并深入理解文章主旨即作者真正想表达的人生体悟(我们发现山茶花在温润的性格背后,却有着对生命的高度责任感和使命感,以及全身心投入的魅力,因为她们知道,机会只有一次) 4.聊聊小小人生(我问孩子,她的人生经历中有没有这样唯一的春天,她是否像山茶花一样慎重和认真。女儿分享了她竞选班干部却失败的经历,我告诉她,我佩服她的原因就像席慕容对山茶花一样,惊讶与屏息她生命的美丽) 5.尝试写一写(试着借助仿写发现山茶花与其他植物的不同,这也是引导孩子提前接触借物喻人这种表现手法) 最后,我想说,对于生命中种种的唯一的春天,只要你如山茶花一般,是慎重并且认真的,哪怕开错了,有又何妨?

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准备如下操作: 1.孩子朗读一遍,再默读一遍(拿起笔画一画自己感兴趣的文字) 2.父母与孩子探讨读完后的感受,从画出的内容中选一处具体谈一谈(二年级的孩子理解大多停留在表层,可能达不到家长的预期,没关系,耐心静静听孩子说完。比如我的女儿找到的是“温润”,说完后我发现她的理解完全跑偏,于是我们又重新理解了词语含义,同时也发现了山茶花和其他植物的不同特点,所以每个词都有存在的价值,家长千万不要功利心太强) 3.引导孩子发现并深入理解文章主旨即作者真正想表达的人生体悟(我们发现山茶花在温润的性格背后,却有着对生命的高度责任感和使命感,以及全身心投入的魅力,因为她们知道,机会只有一次) 4.聊聊小小人生(我问孩子,她的人生经历中有没有这样唯一的春天,她是否像山茶花一样慎重和认真。女儿分享了她竞选班干部却失败的经历,我告诉她,我佩服她的原因就像席慕容对山茶花一样,惊讶与屏息她生命的美丽) 5.尝试写一写(试着借助仿写发现山茶花与其他植物的不同,这也是引导孩子提前接触借物喻人这种表现手法) 最后,我想说,对于生命中种种的唯一的春天,只要你如山茶花一般,是慎重并且认真的,哪怕开错了,有又何妨?

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